D\u00e9finition<\/p>\n
Il s\u2019agit d\u2019une approche visant \u00e0 articuler, dans une dynamique d\u2019aller-retour, une activit\u00e9 de cr\u00e9ation artistique avec un processus de production de savoirs scientifiques. Plus sp\u00e9cifiquement, cette m\u00e9thode invite le chercheur \u00e0 conduire un processus de cr\u00e9ation, \u00e0 l\u2019analyser de mani\u00e8re critique, et \u00e0 inventer les formes de sa transmission. Les r\u00e9sultats de ces recherches sont ordinairement pr\u00e9sent\u00e9s sous la forme, d\u2019une part, d\u2019un artefact ou d\u2019une performance artistique, et, d\u2019autre part, d\u2019un \u00e9crit th\u00e9orique et r\u00e9flexif en dialogue avec la litt\u00e9rature scientifique.<\/p>\n
Pour citer\u00a0: \u00ab\u00a0Recherche-cr\u00e9ation\u00a0\u00bb,\u00a0Performascope\u00a0: Lexique interdisciplinaire des performances et de la recherche-cr\u00e9ation<\/em>, Grenoble\u00a0: Universit\u00e9 Grenoble Alpes, 2021, [en ligne]\u00a0:\u00a0http:\/\/performascope.univ-grenoble-alpes.fr\/fr\/detail\/177883<\/a><\/p>\n \u00ab\u00a0Approche de recherche combinant des pratiques de cr\u00e9ation et de recherche universitaires et favorisant la production de connaissances et l\u2019innovation gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019expression artistique, \u00e0 l\u2019analyse scientifique et \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation. Le processus de cr\u00e9ation, qui fait partie int\u00e9grante de l\u2019activit\u00e9 de recherche, permet de r\u00e9aliser des \u0153uvres bien \u00e9toff\u00e9es sous diverses formes d\u2019art. La recherche-cr\u00e9ation ne peut pas se limiter \u00e0 l\u2019interpr\u00e9tation ou \u00e0 l\u2019analyse du travail d\u2019un cr\u00e9ateur, de travaux traditionnels de d\u00e9veloppement technologique ou de travaux qui portent sur la conception d\u2019un curriculum. Le processus de recherche-cr\u00e9ation et les \u0153uvres artistiques qui en d\u00e9coulent sont jug\u00e9s en fonction des crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation du m\u00e9rite \u00e9tablis par le CRSH. Les domaines pouvant \u00eatre li\u00e9s \u00e0 la recherche-cr\u00e9ation sont notamment les suivants : l\u2019architecture, le design, la cr\u00e9ation litt\u00e9raire, les arts visuels (peinture, dessin, sculpture, c\u00e9ramique, textiles, etc.), les arts du spectacle (danse, musique, th\u00e9\u00e2tre, etc.), le cin\u00e9ma, la vid\u00e9o, les arts interdisciplinaires, les arts m\u00e9diatiques et \u00e9lectroniques ainsi que les nouvelles pratiques artistiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n Conseil de recherches en sciences humaines. Gouvernement du Canada, \u00ab\u00a0Recherche cr\u00e9ation\u00a0\u00bb, 2021, [en ligne]\u00a0:\u00a0https:\/\/www.sshrc-crsh.gc.ca\/funding-financement\/programs-programmes\/definitions-fra.aspx#a22<\/a>\u00a0(12\/07\/2021)<\/p>\n \u00ab\u00a0D\u00e9marche de recherche \u00e9tablie \u00e0 partir de ou \u00e0 travers un processus de cr\u00e9ation encourageant dans son sillon la diffusion d\u2019une production artistique et d\u2019un discours de nature th\u00e9orique.\u00a0\u00bb<\/p>\n Sophie St\u00e9vance, Serge Lacasse,\u00a0Les Enjeux de la recherche-cr\u00e9ation en musique: institution, d\u00e9finition, formation<\/em>, Qu\u00e9bec\u00a0: Presses de l\u2019Universit\u00e9 Laval, 2013, p.122<\/p>\n \u00ab\u00a0L\u2019expression \u00ab recherche-cr\u00e9ation \u00bb appara\u00eet dans les ann\u00e9es 1990 et se retrouve d\u2019abord et avant tout utilis\u00e9e dans le milieu universitaire, celui des universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises plus particuli\u00e8rement. Alors qu\u2019il est toujours p\u00e9rilleux \u2013 et peu utile \u2013 de d\u00e9terminer l\u2019origine d\u2019un terme qui s\u2019av\u00e8re souvent multiple et \u00e9ventuellement perdue, c\u2019est plut\u00f4t par son usage qu\u2019il est int\u00e9ressant de l\u2019appr\u00e9hender. [\u2026] Ce terme est ainsi utilis\u00e9 pour d\u00e9signer, d\u2019un c\u00f4t\u00e9, les activit\u00e9s des \u00e9tudiants qui sont inscrits \u00e0 des programmes de cycles sup\u00e9rieurs, ma\u00eetrise et doctorat, dont la production consiste principalement en la cr\u00e9ation d\u2019une \u0153uvre artistique accompagn\u00e9e de l\u2019\u00e9criture d\u2019un texte acad\u00e9mique et r\u00e9flexif. D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, il est utilis\u00e9 par les professeurs universitaires de formation artistique pour l\u00e9gitimer et valoriser leurs activit\u00e9s au sein de l\u2019institution universitaire lorsque celles-ci pr\u00e9sentent l\u2019une ou l\u2019autre des caract\u00e9ristiques suivantes : elles sont centr\u00e9es sur des explorations qui sont de nature \u00e0 modifier les pratiques artistiques habituelles dans les domaines des arts plastiques ou du spectacle vivant, sans n\u00e9cessairement donner lieu \u00e0 des \u0153uvres achev\u00e9es, mais plut\u00f4t \u00e0 la production d\u2019une documentation descriptive et analytique d\u00e9taill\u00e9e et appuy\u00e9e sur la litt\u00e9rature savante sur le sujet ; elles ont recours \u00e0 des dispositifs technologiques ou m\u00e9diatiques, ce qui n\u00e9cessite la collaboration d\u2019intervenants ext\u00e9rieurs \u00e0 la pratique artistique en tant que telle (ing\u00e9nieurs, programmeurs, chercheurs en sciences pures ou naturelles) pour d\u00e9velopper et d\u00e9ployer l\u2019infrastructure n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019\u0153uvre.\u00a0\u00bb<\/p>\n Louis-Claude Paquin,\u00a0M\u00e9thodologie de la recherche cr\u00e9ation : \u00e9criture de mes notes de cours,\u00a0<\/em>2017, pp.4-5, [en ligne]\u00a0:\u00a0http:\/\/lcpaquin.com\/methoRC\/MethoRC_introduction.pdf<\/a>\u00a0(06\/05\/21)<\/p>\n \u00ab\u00a0Approche de recherche combinant des pratiques de cr\u00e9ation et de recherche universitaires et favorisant la production de connaissances et l\u2019innovation gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019expression artistique, \u00e0 l\u2019analyse scientifique et \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation. Le processus de cr\u00e9ation, qui fait partie int\u00e9grante de l\u2019activit\u00e9 de recherche, permet de r\u00e9aliser des \u0153uvres bien \u00e9toff\u00e9es sous diverses formes d\u2019art. La recherche-cr\u00e9ation ne peut pas se limiter \u00e0 l\u2019interpr\u00e9tation ou \u00e0 l\u2019analyse du travail d\u2019un cr\u00e9ateur, de travaux traditionnels de d\u00e9veloppement technologique ou de travaux qui portent sur la conception d\u2019un curriculum. Le processus de recherche-cr\u00e9ation et les \u0153uvres artistiques qui en d\u00e9coulent sont jug\u00e9s en fonction des crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation du m\u00e9rite \u00e9tablis par le CRSH. Les domaines pouvant \u00eatre li\u00e9s \u00e0 la recherche-cr\u00e9ation sont notamment les suivants : l\u2019architecture, le design, la cr\u00e9ation litt\u00e9raire, les arts visuels (peinture, dessin, sculpture, c\u00e9ramique, textiles, etc.), les arts du spectacle (danse, musique, th\u00e9\u00e2tre, etc.), le cin\u00e9ma, la vid\u00e9o, les arts interdisciplinaires, les arts m\u00e9diatiques et \u00e9lectroniques ainsi que les nouvelles pratiques artistiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, \u00ab\u00a0D\u00e9finitions\u00a0\u00bb, Ottawa\u00a0: Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, 2020, [en ligne]\u00a0:\u00a0https:\/\/www.sshrc-crsh.gc.ca\/funding-financement\/programs-programmes\/definitions-fra.aspx#a25<\/a>\u00a0(06\/05\/21)<\/p>\n \u00ab\u00a0Ce qu\u2019il me semble important de souligner, c\u2019est que la recherche-cr\u00e9ation pr\u00e9sente l\u2019opportunit\u00e9 de r\u00e9interroger la dimension incarn\u00e9e, sensible, affective, de la pens\u00e9e et des savoirs, en rompant avec le positivisme de la d\u00e9marche scientifique, qui est loin d\u2019\u00eatre tari. Cela exige un changement de paradigme \u00e9pist\u00e9mologique, bien plus radical que ne le suppose la \u00ab\u00a0recherche + cr\u00e9ation\u00a0\u00bb\u00a0: cette derni\u00e8re n\u2019est, qu\u2019on ne s\u2019y trompe pas, qu\u2019une fa\u00e7on d\u2019exiger que les artistes se conforment \u00e0 l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie des sciences (sciences humaines comprises). La recherche en pratique artistique postule au contraire que, si dans le travail de l\u2019artiste, de la pens\u00e9e ne cesse de circuler, d\u2019inventer, de d\u00e9couvrir, cette pens\u00e9e n\u2019est pas et ne doit pas \u00eatre \u00ab\u00a0th\u00e9orique\u00a0\u00bb. Il faut absolument sortir de la dichotomie pratique\/th\u00e9orie, qui gauchit d\u2019embl\u00e9e le puissant enjeu \u00e9pist\u00e9mologique de la recherche-cr\u00e9ation.\u00a0\u00bb<\/p>\n