Colloque \u00ab Recherche-cr\u00e9ation et m\u00e9thodologies didactiques dans les arts et la technologie \u00bb Du 8 f\u00e9vrier 2018 au 9 f\u00e9vrier 2018 de 08h30 \u00e0 17h30 Misha (universit\u00e9 de Strasbourg) 5 all\u00e9e du G\u00e9n\u00e9ral Rouvillois, 67000 Strasbourg salle de Conf\u00e9rence Tram C\/E\/F arr\u00eat Observatoire Entr\u00e9e libre <\/p>\n\n\n\n
Colloque organis\u00e9 par Grazia GIACCO et Fr\u00e9d\u00e9ric VERRY, avec le soutien de l’ESPE, du GREAM, de l’EA 3402 ACCRA (universit\u00e9 de Strasbourg), de l’UER didactiques de l’art et de la technologie (HEP de Vaud), de l’UER Psychologie et p\u00e9dagogie musicale (HEP de Vaud) et de la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique du Vaud, \u00e0 la MISHA (universit\u00e9 de Strasbourg). Lors de la premi\u00e8re Acad\u00e9mie d\u2019\u00e9t\u00e9 (HEP Vaud, Lausanne, 4-6 juillet 2017), les intervenants – chercheurs, artistes, formateurs – avaient explor\u00e9 les perspectives didactiques de la cr\u00e9ation artistique et\/ou technologique, en questionnant le territoire de la recherche-cr\u00e9ation pour ses apports m\u00e9thodologiques. Le sujet central \u00e9tait l\u2019articulation entre cr\u00e9ation et recherche et son apport pour l\u2019enseignement des disciplines artistiques et techniques. Les d\u00e9bats se d\u00e9veloppaient autour du processus de cr\u00e9ation touchant un positionnement \u00e0 la fois \u00e9pist\u00e9mologique, ontologique et po\u00ef\u00e9tique. Les pratiques de cr\u00e9ation et la construction de la connaissance dans le cadre de la formation sup\u00e9rieure (\u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou dans une Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique) doivent aujourd\u2019hui non seulement interroger les m\u00e9thodologies adopt\u00e9es en recherche-cr\u00e9ation, mais aussi creuser les enjeux des postures et les objectifs poursuivis dans les espaces institutionnels. <\/p>\n\n\n\n
Afin de prolonger les \u00e9changes et les travaux de l\u2019Acad\u00e9mie d\u2019\u00e9t\u00e9, cette Acad\u00e9mie d\u2019hiver souhaite d\u00e9finir la place et le statut de la recherche dans son rapport aux pratiques de cr\u00e9ation, le r\u00f4le de celles-ci dans l\u2019espace de la recherche et l\u2019interaction entre la recherche et la formation en arts et en technologie. <\/p>\n\n\n\n
Un troisi\u00e8me volet – une troisi\u00e8me Acad\u00e9mie – permettra ensuite, dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, d\u2019interroger les passerelles possibles entre recherche-cr\u00e9ation, formation universitaire et formation professionnelle en arts et en technologie. <\/p>\n\n\n\n
Suivant la m\u00eame dynamique initi\u00e9e lors de l\u2019Acad\u00e9mie d\u2019\u00e9t\u00e9 lors des ateliers de recherche o\u00f9 une question centrale \u00e9tait port\u00e9e par l\u2019intervenant et discut\u00e9e ensuite avec l\u2019auditoire – sorte de laboratoire d\u2019id\u00e9es exp\u00e9rimental -, l\u2019Acad\u00e9mie d\u2019hiver souhaite retrouver l\u2019espace propice \u00e0 ce format qui confie \u00e0 l\u2019intervenant le choix de proposer une probl\u00e9matique et qui nous laisse une plage temporelle assez large pour que le d\u00e9bat et les \u00e9changes puissent se construire collectivement autour de ces questions : Quelle est la posture et quels sont les moyens d\u2019action des enseignants-chercheurs-cr\u00e9ateurs ? Comment pouvons-nous tracer le profil de cette identit\u00e9 multiple et mieux comprendre les enjeux de la recherche-cr\u00e9ation et de l\u2019enseignement des arts et de la technologie au cycle sup\u00e9rieur ? <\/p>\n\n\n\n
Comment la recherche-cr\u00e9ation, dans sa manifestation cr\u00e9atrice, peut-elle s\u2019ouvrir \u00e0 la rencontre d\u2019un public et proposer des situations de diffusion originales dans l\u2019espace de la recherche-cr\u00e9ation ? Comment questionner les m\u00e9thodologies didactiques dans le cadre de la formation en arts et en technologies ? <\/p>\n\n\n\n
La force et l\u2019originalit\u00e9 de notre axe de recherche initi\u00e9 conjointement \u00e0 l\u2019ACCRA et dans le groupe de recherche de la HEP Vaud (CREAT) r\u00e9side dans la volont\u00e9 de faire interagir la recherche-cr\u00e9ation et l\u2019enseignement des arts et de la technologie. Et de faire dialoguer enseignants, chercheurs et cr\u00e9ateurs dans le but de produire des approches th\u00e9oriques n\u00e9cessaires aujourd\u2019hui pour se mesurer, en tant qu\u2019enseignant-chercheurs en arts et en technologie, aux diff\u00e9rents cadres institutionnels qui g\u00e8rent le fonctionnement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche (Processus de Bologne, LRU, LMD, etc.). <\/p>\n\n\n\n
Cette Acad\u00e9mie d\u2019Hiver se propose donc de poursuivre ce travail en \u00e9quipe plurielle. Notre souhait est de mettre en place un cycle d\u2019acad\u00e9mies (\u00e9t\u00e9\/hiver) dont les centres seraient Lausanne et Strasbourg, tout en pr\u00e9parant le terrain pour tracer un r\u00e9seau avec d\u2019autres institutions et lieux de formation et de recherche comme par exemple l\u2019Universit\u00e9 de Bretagne occidentale et l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille (LESA). Gr\u00e2ce \u00e0 ces Acad\u00e9mies, la recherche en art ou en technologie et les pratiques de cr\u00e9ation\/conception tracent de nouvelles perspectives et proposent de nouvelles formes de connaissances. <\/p>\n\n\n\n
–> Les actes du colloque Actes du Colloque Recherche-cr\u00e9ation et m\u00e9thodologies didactiques dans les arts et la technologie qui s’est d\u00e9roul\u00e9 du 8 au 9 f\u00e9vrier 2018 \u00e0 l’Universit\u00e9 de Strasbourg Editeur scientifique : Grazia Giacco Editeur : LME Editions Collection : \u00ab CREArTe \u00bb ISBN : 9782806636447 Parution : 11 juillet 2018 Le site de l’ouvrage peut \u00eatre consult\u00e9 d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent chez LME Editions. <\/p>\n\n\n\n
\u00a0Con\u00e7u comme une forme qui entrecroise parties th\u00e9oriques et sections introspectives, cet essai aborde plusieurs th\u00e8mes : la nature du processus cr\u00e9ateur, la dynamique de cr\u00e9ation, l’interaction complexe entre recherche, cr\u00e9ation et enseignement, les pratiques li\u00e9es \u00e0 la recherche en art et \u00e0 l’enseignement de la cr\u00e9ation artistique, le r\u00f4le de l’enseignant-chercheur au regard de ces nouveaux enjeux \u00e9pist\u00e9mologiques et m\u00e9thodologiques.<\/p>\n\n\n\n
Source de la page : https:\/\/creaa.unistra.fr\/le-creaa\/gream\/evenements\/colloques\/2018\/recherche-creation-et-methodologies-didactiques-dans-les-arts-et-la-technologie\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Colloque \u00ab Recherche-cr\u00e9ation et m\u00e9thodologies didactiques dans les arts et la technologie \u00bb Du 8 f\u00e9vrier 2018 au 9 f\u00e9vrier 2018 de 08h30 \u00e0 17h30 Misha (universit\u00e9 de Strasbourg) 5 all\u00e9e du G\u00e9n\u00e9ral Rouvillois, 67000 Strasbourg salle de Conf\u00e9rence Tram C\/E\/F arr\u00eat Observatoire Entr\u00e9e libre Colloque organis\u00e9 par Grazia GIACCO et Fr\u00e9d\u00e9ric VERRY, avec le […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/215"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=215"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":217,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/215\/revisions\/217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=215"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=215"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.anar.education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}